Protocollo per la valutazione delle Abilita Prassiche e della Coordinazione Motoria APCM (Metodologie Riabilitative in Logopedia Vol.13)

L'opera intende essere un valido supporto nella formulazione di una diagnosi certa in bambini che presentino difficolt? in pi? ambiti dello sviluppo (Disturbi dell'Apprendimento, Deficit di Attenzione e Iperattivit?, segni di Disprassia). Gli Autori sottolineano inoltre l'importanza di un'attenta osservazione di alcuni aspetti del comportamento di bambini con tali difficolt?. Le ricerche degli ultimi anni, basate sul concetto di embodied cognition, tradotto dagli Autori come cognizione endocorporea, hanno mostrato che le esperienze ricavate dal corpo e quindi lo sviluppo e il controllo delle funzioni motorie, hanno un ruolo essenziale per lo sviluppo della mente, ovvero per lo sviluppo cognitivo. Nel Protocollo APCM vengono considerate sia alcune funzioni di base e specifiche capacit? (schemi di movimento), sia il comportamento del bambino in termini di prassie o funzioni adattive, dove ? necessaria l'integrazione di pi? funzioni e l'attivazione delle capacit? di attenzione simultanea. Oltre al Protocollo, validato per le fasce di et? dai 3 agli 8 anni, viene descritta l'esperienza clinica con bambini affetti da Sindrome di Williams e con bambini con Disturbo Specifico del Linguaggio (DSL).