国外著名科研院所的历史经验和借鉴研究

1 (p1): 第一章 英国皇家学会的历史经验与启示——传统与创新、历练与变革交织的350年历程
2 (p1-1): 第一节 英国皇家学会成立的历史背景
3 (p1-2): 第二节 英国皇家学会的成立
4 (p1-3): 第三节 英国皇家学会的宗旨、性质和使命
5 (p1-4): 第四节 英国皇家学会长期以来存在的若干困扰以及需要改革的问题
12 (p1-5): 第五节 英国皇家学会的发展阶段及其特点
23 (p1-6): 第六节 关于1847年改革成功的几项说明和历史经验
26 (p1-7): 第七节 会长情况分析与会长选择条件
27 (p1-8): 第八节 英国皇家学会成立后所做的主要科研工作
28 (p1-9): 第九节 英国获得诺贝尔奖的情况
29 (p1-10): 第十节 英国皇家学会的历史经验和对我国的借鉴
31 (p1-11): 参考文献
32 (p2): 第二章 法国科学院的演进和历史经验研究
33 (p2-1): 第一节 起源于民间自发的语言纯洁性和科学探求的需要
34 (p2-2): 第二节 法国皇家科学院的成立
35 (p2-3): 第三节 法国科学院的领导人员和机构
36 (p2-4): 第四节 法国科学院的院士和待遇
38 (p2-5): 第五节 法国大革命与法国科学院
41 (p2-6): 第六节 科学学会的教育功能和法国教育革命
43 (p2-7): 第七节 国家科学和艺术研究院
45 (p2-8): 第八节 法国科学院的恢复和历史经验教训
47 (p2-9): 参考文献
49 (p3): 第三章 俄罗斯科学院的历史沿革及经验借鉴
49 (p3-1): 第一节 引言
50 (p3-2): 第二节 俄罗斯科学院孕育时期（1697～1724年）
52 (p3-3): 第三节 俄罗斯科学院创建时期（1725～1745年）
57 (p3-4): 第四节 俄罗斯科学院本土化时期（1748～1917年）
61 (p3-5): 第五节 俄罗斯／苏联科学院“布尔什维克化”时期（1918～1941年）
64 (p3-6): 第六节 苏联科学院“大科学”时期（1941～1991年）
67 (p3-7): 第七节 俄罗斯科学院危机时期（1992～2000年）
69 (p3-8): 第八节 俄罗斯科学院复兴时期（2001年至今）
70 (p3-9): 第九节 俄罗斯科学院的经验借鉴
71 (p3-10): 参考文献
73 (p4): 第四章 美国国家科学院的发展历程与启示
74 (p4-1): 第一节 美国国家科学院成立的社会和科学背景
76 (p4-2): 第二节 美国国家科学院成立的基础、宗旨、性质和使命
80 (p4-3): 第三节 历任院长、院士
83 (p4-4): 第四节 科学院的发展阶段和特点
107 (p4-5): 第五节 科学院发展中的几个问题和值得借鉴的经验探讨
109 (p4-6): 第六节 获得的诺贝尔科学奖
111 (p4-7): 参考文献
112 (p5): 第五章 国家与科学：法国国家科研中心的历史透视
112 (p5-1): 第一节 皇家科学院：传统的形成
113 (p5-2): 第二节 大革命后的重组：科学中心的衰落
115 (p5-3): 第三节 法国国家科研中心的成立：国家支持科研的制度化
117 (p5-4): 第四节 科研中心的扩张与发展：科学立国的梦想
121 (p5-5): 第五节 科研中心的最新改革及其背景：美国化还是保持传统
123 (p5-6): 第六节 结语
124 (p5-7): 参考文献
126 (p6): 第六章 德国马普学会的兴起、演进与经验借鉴
126 (p6-1): 第一节 马普学会的成立宗旨、使命、发展方针与政策要求
129 (p6-2): 第二节 马普学会的兴起与演进
137 (p6-3): 第三节 马普学会2001年以来的发展态势
147 (p6-4): 第四节 加强后备力量的培养
150 (p6-5): 第五节 加强与企业的合作——技术转移
153 (p6-6): 第六节 对中国科研院所的启示与经验借鉴
160 (p7): 第七章 弗劳恩霍夫模式：对弗劳恩霍夫协会的案例研究
160 (p7-1): 第一节 研究框架：科研机构的开放系统模型
162 (p7-2): 第二节 德国科研与创新体系及弗劳恩霍夫的定位
167 (p7-3): 第三节 使命、章程及组织结构
171 (p7-4): 第四节 经费来源及分配
173 (p7-5): 第五节 人力资源
174 (p7-6): 第六节 科技研发的产出
175 (p7-7): 第七节 对协会及研究所的评估
176 (p7-8): 第八节 弗劳恩霍夫模式
177 (p7-9): 第九节…